Бізнес-школи

Ринок дистанційних МВА-ПРОГРАММ величезний в основному за рахунок США. Історично в Європі люди віддавали перевагу традиційним Full-time or Executive МВА-ПРОГРАММИ. У Штатах же, де МВА вже давно став commodity, в одному тільки University of Phoenix за програмою Оnline МВА щорічно «навчається» понад 60 тис. чоловік.

При цьому багато хто з них не має першої освіти, що неприпустимо під час вступу на класичні формати МВА. Також висока частка людей старше 40 років. Зважаючи на два цих чинника, можна припустити, що в основному це в зрілому віці середній менеджмент, який просто хоче отримати скориночку, щоб додати в своє резюме.
Ця мотивація практично не властива кандидатам на Full-time програми.

Якщо говорити про мотивацію тих, що поступають на МВА-ПРОГРАММИ, то більшість українців хочуть таким чином поліпшити свої кар’єрні можливості (73,77%), що співпадає з мотивацією і у всьому світі (70,31%).
Різниця ж в освітніх системах, а також характерна для пострадянського простору кар’єра не за фахом призводять до того, що в Україні один з найвищих показників в світі по категорії «отримання нових знань і умінь» як мотивація придбання бізнес-освіти: 75,41% проти 58,04% в середньому по світу.
І з цим завданням дистанційні МВА-ПРОГРАММИ сильних провайдерів справляються цілком непогано.

В останні п’ять-вісім років відношення до дистанційної освіти міняється в позитивну сторону у всьому світі, включаючи і Східну Європу. Багато в чому це викликано ситуацією на ринку – люди не хочуть покидати бізнес на рік або два із-за упущених можливостей.
Вимоги на Executive МВА в топових школах ніби INSEAD, IMD, Chicago GSB, LBS, IESE досить високі (дуже часто тест GMAT є непереборним пріпятствієм для кандидатів з середнім рівнем мотивації), тому з 100% охочих вивчити програми не більше 20% реально подадуть документи.
Що залишилися 80% кандидатів готові розглянути альтернативні варіанти – і саме тут на арену виходять дистанційні опції.

Ще одним з індикаторів зміни відношення в позитивну сторону є також кількість Distance МВА, пропонованих топовимі школами. Як відомо, школи отримують міжнародні акредитації на всі пропоновані курси, тому вимоги до будь-якої програми вельми високі як в академічному, так і організаційному сенсі.
Отже той, що тепер поступає може бути упевнений, що вибираючи, скажімо, дистанційну МВА-ПРОГРАММУ в Warwick Business School, його диплом котируватиметься на одному рівні з випускником Full-time програми. Інша справа, що доступ до кар’єрного офісу у людей, що навчаються на кампусах, набагато краще, але це вже питання мотивації отримання ступеня.

європа, кандидат, мотивація, навчання, освіта, програма, школа,

1. Новий вибір Financial Times МВА-ПРОГРАММИ
2. Ради Консультанта Сім ідей як вірно вибрати курс МВА
3. МВА Master of Business Administration
4. Рівняння на топ-менеджмент
5. Вага і ціна диплома